A continuació, trobareu algunes definicions importants del món educatiu i que sovint s'usen amb un significat incorrecte. Per crear aquestes definicions, he usat els apunts presos a classe, les definicions del professor M.Teixidó i informació trobada per internet.
Educació
Procés de desenvolupament personal i social de caràcter intencional. Estímul per al desenvolupament de capacitats (ex-ducere) i conducció a comportaments culturals (educare) que es consolidaran com a hàbits.
Socialització
Procés pel qual l’animal biològic esdevé animal social en un grup determinat adquirint uns patrons propis de la seva espècie. La imitació és el procediment bàsic amb algunes normes que es donen, sense haver-hi intencionalitat. Acte social és el que es fa sense pensar, que es dóna per descomptat.
Ensenyament
Procés pel qual un docent mostra el coneixement i guia l’aprenentatge d’un discent.
Instrucció
Part de l’aprenentatge que té un component molt important d’exercitació o repetició. Un cop adquirida, si s’exercita de tant en tant, no s’oblida.
Aprenentatge
Pòsit o el que queda adquirit de l’ensenyament i de la pràctica de la instrucció.
Formació
1 Allò que queda en la persona després d’un procés d’educació, d’ensenyament i aprenentatge.
2 Procés que segueix la persona després de l’educació, al llarg de tota la vida per conservar i acrèixer coneixements, competències, habilitats i informacions que van conformant la seva personalitat.
3 La Formació Professional integra: formació en un ofici, ensenyament de coneixements, procediments i hàbits; també ensinistrament en l’ús de màquines i eines.
Ensinistrament
Pràctica que perfecciona habilitats tècniques. Equival a entrenament. (S’aplica també als animals domèstics)
Domesticació
Procediment d’adaptació dels animals per a viure amb els humans.Comporta, en la pràctica, una superioritat de l’humà sobre l’animal.
Pedagogia
Ciència de l’educació per excel·lència. Es fonamenta en ciències de l’educació (biologia, psicologia, sociologia principalment), s’orienta segons les finalitats per opció filosòfica que li dóna sentit i dissenya sistemes d’intervenció donant normes per a una educació funcional, eficient, eficaç.
Didàctica
Ciència de l’educació primigènia de base empírica. Aporta els procediments d’ensenyament més funcionals i eficaços amb explicacions segons el context i els recursos disponibles.
Metodologia
Terme angloamericà que ha substituït didàctica. Si la metodologia és estudi del mètodes en general, es pot aplicar com a didàctica atès quequesta fa servir mètodes molt diversos i variats segons objectius i situacions d’aprenentatge.
Organització escolar
Ciència de l’educació que ha de garantir la coherencia de l’acció de diferents docents que dins d’una institució i a través dels anys incideixen sobre els mateixos alumnes. Analitza com cada component s’integra en el sistema escolar: professors, alumnes, horaris, espais, materials, participació dels pares... i s’articulen en un projecte institucional.
Orientació educativa
Ciència de l’educació que tracta d’ajustar les intervencions generals a les necessitats de cada alumne per la qual cosa cal conèixer bé els seves aptituds diferenciades i interessos manifestos. Segueix amb l’orientació professional i d’estudis.
Procés de desenvolupament personal i social de caràcter intencional. Estímul per al desenvolupament de capacitats (ex-ducere) i conducció a comportaments culturals (educare) que es consolidaran com a hàbits.
Socialització
Procés pel qual l’animal biològic esdevé animal social en un grup determinat adquirint uns patrons propis de la seva espècie. La imitació és el procediment bàsic amb algunes normes que es donen, sense haver-hi intencionalitat. Acte social és el que es fa sense pensar, que es dóna per descomptat.
Ensenyament
Procés pel qual un docent mostra el coneixement i guia l’aprenentatge d’un discent.
Instrucció
Part de l’aprenentatge que té un component molt important d’exercitació o repetició. Un cop adquirida, si s’exercita de tant en tant, no s’oblida.
Aprenentatge
Pòsit o el que queda adquirit de l’ensenyament i de la pràctica de la instrucció.
Formació
1 Allò que queda en la persona després d’un procés d’educació, d’ensenyament i aprenentatge.
2 Procés que segueix la persona després de l’educació, al llarg de tota la vida per conservar i acrèixer coneixements, competències, habilitats i informacions que van conformant la seva personalitat.
3 La Formació Professional integra: formació en un ofici, ensenyament de coneixements, procediments i hàbits; també ensinistrament en l’ús de màquines i eines.
Ensinistrament
Pràctica que perfecciona habilitats tècniques. Equival a entrenament. (S’aplica també als animals domèstics)
Domesticació
Procediment d’adaptació dels animals per a viure amb els humans.Comporta, en la pràctica, una superioritat de l’humà sobre l’animal.
Pedagogia
Ciència de l’educació per excel·lència. Es fonamenta en ciències de l’educació (biologia, psicologia, sociologia principalment), s’orienta segons les finalitats per opció filosòfica que li dóna sentit i dissenya sistemes d’intervenció donant normes per a una educació funcional, eficient, eficaç.
Didàctica
Ciència de l’educació primigènia de base empírica. Aporta els procediments d’ensenyament més funcionals i eficaços amb explicacions segons el context i els recursos disponibles.
Metodologia
Terme angloamericà que ha substituït didàctica. Si la metodologia és estudi del mètodes en general, es pot aplicar com a didàctica atès quequesta fa servir mètodes molt diversos i variats segons objectius i situacions d’aprenentatge.
Organització escolar
Ciència de l’educació que ha de garantir la coherencia de l’acció de diferents docents que dins d’una institució i a través dels anys incideixen sobre els mateixos alumnes. Analitza com cada component s’integra en el sistema escolar: professors, alumnes, horaris, espais, materials, participació dels pares... i s’articulen en un projecte institucional.
Orientació educativa
Ciència de l’educació que tracta d’ajustar les intervencions generals a les necessitats de cada alumne per la qual cosa cal conèixer bé els seves aptituds diferenciades i interessos manifestos. Segueix amb l’orientació professional i d’estudis.
No hay comentarios:
Publicar un comentario